研修日記

令和４年７月２７日（水）に、思考力、判断力、表現力等を育む理科の授業の在り方や教材の工夫等について、講義、演習を通して理解を深め、実践的指導力の向上を図ることを目的に、令和４年度小学校教科等指導研修（理科）「実験・観察指導力向上研修」を開催しました。一般社団法人日本電機工業会九州支部の皆さんによる講義・演習「社会とつながる理科の授業づくり〜単元『電気の利用』の学習を通して〜」を行いました。
【受講者の声】
　・実際の実験体験を通して、私たちの暮らしに不可欠な電気製品のすごさを改めて感じた。正しく機能
　　させるためには、プログラムやセンサーがいかに重要であるかを理解でき、また「予想すること」の
　　大切さも学んだ。
　・炊飯器の温度制御に関する実験を体験させていただいたが、グループ全員に役割があり、一人一人が
　　その炊飯器のパーツになりきって考えることができた。身の周りにはプログラミングを利用したもの
　　がたくさんあるということを子どもたちに伝えながら、理科の実験を行っていきたい。
　・これから子どもたちに実験を行う際は、「予想をさせる（仮説を立てる）場面」をしっかり設けた
　　い。また、試行錯誤させることも、思考力、判断力、表現力等を高める上で大切だと感じたので、授
　　業の時間配分を考慮しながら、実験を１度で終わらず２度することも考えていきたい。